Blog+Francais

**Blog Francais **

 * || Hele oppgaven kan du lese her


 * Lærere**: Hanne Nordmeland og Gry Berg Andersen
 * Skole**: Halsen Ungdomsskole, Stjørdal Kommune

Vi ønsker å finne en bruk av IKT for å fremme læring i faget fransk, ikke for IKT’ens del alene. Ønsker å gjøre noe nytt og fengende – og treffe elevene på deres hjemmebane. En blogg er med å skape estetisk fine produkt som gir elevene mestringsopplevelser. Arbeidet til eleven blir samlet på ett sted – struktur og enkelt for elev og lærer. Enkelt for lærer å dele lyd og bildefiler – som kan gi støtte til faginnlæring. (Læreren er med eleven hjem)
 * Vår ide**:

Vi hadde allerede et opplegg i fransk ved vår skole der elevene gjennom tre år skapte en fiktiv fransk venn som ble utviklet gjennom ulike tema (fra å presentere seg til hobbyer, familie, hjem, skole, kjærlighet osv) Dette har tidligere vært i papir/mappe/word – format – og vi så her muligheten til å gjøre dette spenstigere og mer gjennomført i form av dette bloggprosjektet. Kort sagt: vi ønsker at bloggen skal bli **den digitale skriveboka** til elevene – en treningsarena. NKUL-kurset inspirerte oss til å sette i gang.

Hvorfor fransk navn på elevene? Elevne skal i dette prosjektet skape seg et fransk navn og de skal ha bosted i Bayeux, Normandie. Disse kriteriene har vi valgt av flere årsaker; vi ønsker at dette skal være så identisk som mulig, de skal kunne fjerne seg fra sitt eget og skape en helt annen person - de kan selvsagt velge å blande sin reelle og den skapte verden. ||
 * **=Forberedelser=** || På forhånd hadde vi en klar plan for hvordan vi ville bygge opp sidene - for hvem skulle de vises - og hvilke type oppgaver skulle vi legge der.

Vi måtte ta et valg - wiki eller blogg. Det ble blogg. Dette ut fra en helhetsvurdering av hvilke systemer vi hadde tilgjengelig og som fungerte best for oss – vi følte også at det var enklere for elevene å bruke denne. Oppgavene til elevene er også styrt slik at de skal skrive som sin franske person, og i den retningen var det blogg som var mest naturlig. De blogger som ”sitt franske jeg”

Deretter måtte vi avgjøre hvor den skulle ligge, på vår læringsplattform eller på ett eksternt område (som wikispaces – eller blogger) Det ble naturlig for oss å velge vår læringsplattform Skolenett – slik kan elevene ha alt på sitt område, der de allerede har et brukernavn og passord. Dette ville også gjøre vår plattform mer attraktiv for elevene som hittil ikke har eksperimentert mye på denne. Siden dette også er første gang med slikt arbeid for oss, var det trygt å kunne gjøre dette på et ”lukket” område. Vår plattform-løsning har også eksterne sider, slik at vi ser det som aktuelt å bringe bloggingen ut dit når vi har funnet formen på den. Veien blir til mens vi går J  For å visualisere vårt prosjekt for dere, kommer vi til å lage masse ”skjermdumper”.

Mange tanker rundt hvordan dette skulle bygges opp:
 * Konstruksjon av side. **

__Navnet på bloggene __ o Elevens franske navn (som de laget i første oppgave)

__HVOR tilgjengelig skal den være? __ · Skal hele verden/skolen/klassen eller bare eleven selv se den? o Vi kom fram til at bloggen skulle være synlig kun for franskklassen – og den skulle kun brukes til fransk (ingen ”private” innlegg)

· Når noen har skrevet sitt innlegg: Er det betenkelig at andre kan se det? Hva med kopiering? Hvem skal ha rett til å kommentere? o Vi bestemte at alle i klassen skal se innleggene og kunne kommentere til alle. o Når det gjelder kopiering må følge med litt og det er samtidig veldig lett å gjennomskue. Vise tillitt, ha forventninger til elevene, og mane til nettvett.

__Oppretting av blogg __ · Hvem og hvordan opprette bloggen? o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Vi fant fort ut at dette ville vi instruere elevene på, av to årsaker: bloggen skulle ligge på deres personlige område – der vi ikke har tilgang til å gjøre endringer, OG vi så dette som en ren IKT-læring. o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Bloggen opprettes som et underområde til elevens personlige område – og elevene lenker bloggen sin til franskområdet - og franskområdet til bloggen.

· <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Innhold og utseende o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Første bud for oss var at bloggen skulle bli enkel å manøvrere – ikke for mange muligheter fra starten av. o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Hvilke kategorier og hvordan bloggen skal se ut må vi utarbeide etter hvert, men vi kom fram til at vi ville forsøke å bruke franske ”termer” der det er gjennomførbart. o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">I oppgavetekstene har vi ennå større bruk av norsk. o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Vi som lærere prøver å krydre våre innlegg med bilder og annen pynt for å gjøre bloggen innbydende og håper elevene etter hvert prøver seg på det samme. o <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Innhold: beskrevet i første punkt (”Ide til opplegg”)

Når alle avgjørelser rundt dette da var i boks – ble det for 8.trinn laget et **brev** til foreldrene som i korte trekk beskrev undervisningsopplegget og hvordan bloggen var tenkt brukt. Ut fra dette brevet etterspurte vi en tilbakemelding på elevenes nett-tilgang hjemme, for å vite om de kunne arbeide med bloggen også hjemme. Dette var fra før avklart på 9.trinn.

Vi må også ha en klar dialog med elevene på hva vi aksepterer og ikke - av bl.a tilbakemeldinger til hverandre.

Hele oppgaven kan du lese her ||